Disiplinlerarası Tematik Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin 21. Yüzyıl Becerilerine Etkisi

Yazar: Duygu Gel, Ezgi Güven Yıldırım, Ayşe Nesibe Önder
Yayın Yılı: 2025
Sayfa Aralığı : 1-14
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Disiplinlerarası Tematik Öğrenme Etkinlikleri 21. Yüzyıl Becerileri

Bu araştırmanın amacı Fen Bilimleri dersi kapsamında yürütülen disiplinlerarası tematik öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine etkisi araştırmaktır. Bu araştırmada nicel araştırma modellerinden ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen modeli benimsenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubu, katılımcıların ulaşılması kolay, araştırmaya katılmak için uygun özelliklere sahip ve gönüllü olan bireylerden seçilmesine olanak tanıyan uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim- öğretim yılı bahar döneminde İstanbul İli, Avcılar İlçesi’nde bulunan bir ortaokulun 8.sınıfında öğrenimine devam eden toplam 60 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada Kalemkuş ve Bulut Özek (2022) tarafından geliştirilen Kapsamlı 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda grupların Kapsamlı 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği ön test puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Bununla birlikte uygulama bitiminde gruplara tekrar uygulanan Kapsamlı 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği son test puan ortalamalarına ilişkin sonuçlar, son test puan ortalamalarının deney grubu öğrencileri lehine anlamlı biçimde farklılaştığını ortaya koymuştur.

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış - Xiii
Editor: Semra Benzer, Ali Gül
ISBN: 978-625-375-588-1
Yayın Yılı: 2025
Sayfa Sayısı: 328
DOI: 10.37609/akya.3762
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Disiplinlerarası Tematik Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin 21. Yüzyıl Becerilerine Etkisi Duygu Gel, Ezgi Güven Yıldırım, Ayşe Nesibe Önder Bölümü Görüntüle
Dijital Eğitsel Oyunların Öğrencilerin Öğrenmelerine Ve Dijital Oyun Oynama Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi Emre Yıldız Bölümü Görüntüle
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Çevresel, Toplumsal Ve Ekonomik Kalkınmaya Yönelik Farkındalıkları Aysel Hazım Ismael Alkhalaf, Ali Gül Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Etiği Farkındalıklarının Belirlenmesi Meryem Aksoy, Semra Benzer Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Dersinde Kullanılan Çalışma Yaprakları Hakkında Öğrenci Görüşleri Merve Konca, Sema İrem Orhan, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Gems Yaklaşımının Fen Eğitimine Uygunluğuna İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri Pelin Mete Bölümü Görüntüle
Biyoteknoloji Temelli Bir Öğretim Uygulaması: Bitki Doku Kültürü Hazırlama Dersinin Öğretmen Adayları Üzerindeki Etkisi Yiğit Buğra Akyön, Çiğdem Alev Özel Bölümü Görüntüle
Tersyüz Öğrenme Modeli Ve Fen Eğitimindeki Uygulamaları Tuba Çakmak, Çiğdem Alev Özel Bölümü Görüntüle
Yapay Zekâ Araçlarının Akademik Araştırmalardaki Rolü: Fırsatlar, Riskler Ve Etik Yansımalar Yüksel Altun Bölümü Görüntüle
Biyoloji Eğitiminde Kavram Karikatürleri Ile İlgili Akademik Çalışmalar Üzerine Bir Sistematik Derleme Müge Ezgi Ayyıldız, Pelin Demir, Sultan Çıkrık Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 2024 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programına İlişkin Farkındalıklarının İncelenmesi Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Ototrof Kavramına Yönelik Bilgi Ve Kaynaklarının İncelenmesi Ferhat Karakaya, Mehmet Yılmaz Bölümü Görüntüle
Biyolojik Çeşitliliğin Korunmasında Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Etkisi: Öğretmen Görüşlerine Dayalı Bir Analiz Ferhat Karakaya, Mehmet Yılmaz Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Eğitiminde Dinamik Veri Analizi Ile Teknoloji Kullanımına Yeni Bir Bakış Duygu Sönmez, S. Aslı Özgün Koca Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Okul Bahçeleri Üzerine Bibliyometrik Bir Analiz Şeyma Ulukök Yıldırım, Duygu Sönmez Bölümü Görüntüle
Öğretmen Adaylarının Tüketim Davranışlarının Mikroplastik Kirliliği Bağlamında İncelenmesi Dilara Özcan, Osman Çimen Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :