Yedi İklim C1-c2 Ders Kitaplarının Okunabilirlik Bağlamında İncelenmesi
Anahtar Kelimeler
Bu çalışma, Yedi İklim Yabancılara Türkçe Öğretim Seti’nin
C1 ve C2 düzeylerinde yer alan metinlerinin üç farklı okunabilirlik formülü
(Ateşman, 1997; Bezirci-Yılmaz, 2010; Çetinkaya Uzun, 2010) ışığında
değerlendirilmesini konu almaktadır. İnceleme bulguları, her iki düzeydeki
metinlerin genel olarak hedeflenen yeterlik düzeyiyle uyumlu bir zorluk
dağılımına sahip olduğunu göstermektedir. Ateşman formülü sonuçları, C1
düzeyindeki metinlerin çoğunlukla orta güçlükte, C2 düzeyindekilerin ise orta
ile zor aralığında yer aldığını ortaya koymaktadır. Bu durum, dil yeterliğinin
artmasıyla birlikte öğrencilerin daha karmaşık dilsel yapılara ve bilişsel
açıdan daha yoğun metinlere yönlendirildiğini göstermektedir. Bezirci-Yılmaz
formülüyle yapılan değerlendirmeler, C1 metinlerinin önemli bir bölümünün
lisans ve ileri akademik düzeye; C2 metinlerinin ise daha yüksek oranda
akademik düzeye karşılık geldiğini göstermiştir. Benzer şekilde, Çetinkaya Uzun
formülü doğrultusunda her iki seviyedeki metinlerin genel olarak orta ve zor
kategorilerinde yer aldığı belirlenmiştir. Ortalama sözcük ve cümle
uzunluklarının dengeli bir dağılım göstermesi ve C2 seviyesinde artış eğilimi
taşıması, düzeyler arası geçişin tutarlı biçimde yapılandırıldığını
desteklemektedir. Sonuç olarak, Yedi İklim setinin dil düzeyleriyle uyumlu,
sistematik ve akademik okuryazarlığı destekleyen nitelikli metinler sunduğu
söylenebilir..
Kitap Adı:
Dil Eğitiminde Okunabilirlik Araştırmaları I
Atıf Sayısı :
