Bu bölüm, erken çocukluk döneminde oyun materyalleri
ve oyun alanlarının çocuğun öğrenme yaşantıları üzerindeki belirleyici rolünü
kuramsal ve uygulamaya dönük bir çerçevede ele almaktadır. Oyun, çocuğun
düşünmesini, denemesini ve anlam üretmesini destekleyen bir süreç olarak
tanımlanmakta; oyunun niteliğinin yalnızca çocuğun içsel eğilimlerine değil,
oyunun gerçekleştiği çevreye ve kullanılan materyallere de bağlı olduğu
vurgulanmaktadır. Bölümün ilk kısmında materyal seçiminde gözetilmesi gereken
temel ilkeler; sağlığa uygunluk, geliştirilebilirlik, ergonomi, dayanıklılık,
gelişim düzeyine uygunluk ve öğrenme için evrensel tasarım başlıkları altında
incelenmekte, yaş gruplarına göre materyal seçimi ile güvenlik, hijyen ve
ergonomi standartları tartışılmaktadır. Ardından materyaller, çocuk üzerindeki
yönlendiricilik etkisine göre yapılandırılmış, yarı yapılandırılmış ve
yapılandırılmamış (açık uçlu) olmak üzere sınıflandırılmaktadır. Bölümün ikinci
kısmında oyun alanları iç mekân ve dış mekân bağlamında ele alınmakta; iç mekân
düzenlemesinin ilkeleri, çocuk başına düşen alan miktarı ve Millî Eğitim
Bakanlığı (2024) Okul Öncesi Eğitim Programı ile uyumlu öğrenme merkezleri
açıklanmaktadır. Dış mekân başlığı altında zonlama, serbest parçalar, doğal
unsurlar, erişilebilirlik ve kontrollü risk bileşenleri ile parklar, müzeler ve
doğa alanları gibi okul dışı öğrenme ortamları değerlendirilmektedir. Bölüm,
öğretmenlere, yöneticilere ve ailelere yönelik bütüncül uygulama önerileriyle
tamamlanmaktadır.
Kitap Adı:
Erken Çocukluk Döneminde Oyun
Atıf Sayısı :
