Evaluation Of The Color And Aesthetics Theme In The Visual Arts Course Curriculum In Terms Of Color Education
2025 Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı’nda (1-8) yer
alan Renk ve Estetik temasında renk öğretiminin sınıf düzeylerine göre
incelenmesi amaçlanan bu araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve
araştırmanın verileri doküman inceleme ile elde edilmiştir. Programda yer alan
Renk ve Estetik teması sınıf düzeylerine göre belirlenen kategoriler
çerçevesinde incelenmiş ve sonuçlar raporlaştırılmıştır. 2025 Görsel Sanatlar
Dersi Öğretim Programı (1-8) incelendiğinde toplam 7 tema bulunduğu ve renk öğretimi
süreçlerinin önceki programlardan farklı olarak Renk ve Estetik teması başlığı
altında toplandığı belirlenmiştir. Her sınıf düzeyine ait analizler
tamamlandıktan sonra Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (1-8) (MEB, 2025a),
ilgili literatür ile ilişkilendirilerek Renk ve Estetik temasında renk
öğretimine ilişkin genel bir yoruma ulaşmak hedeflenmiştir. Araştırma
sonuçlarına göre, 2025 Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı’nda, daha önceki
öğretim programlarından farklı olarak kazanım listelerinin yerini öğrenme
çıktılarının ve süreç bileşenlerinin aldığı, Renk ve Estetik temasının öğrenme
çıktıları, süreç bileşenleri ve öğrenme-öğretme uygulamaları renk öğretimi
açısından incelendiğinde renk bilgisinin sınıf düzeylerine göre 2. sınıftan
başlayarak 8. Sınıfa kadar basitten karmaşığa doğru sınıflandırılan bir yapı
sergilediği, temada yer alan öğrenme- öğretme uygulamalarının; öğrenciyi
merkeze alan bir yapıda, kuramsal ve uygulamanın birlikte yürütüldüğü bir süreç
olarak tanımlandığı tespit edilmiştir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
