Sürdürülebilir Kalkınmada Sürdürülebilir Şehirler Ve Topluluklar

Yayın Yılı: 2026
Sayfa Aralığı : 35-50
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler


Kitabımızın bu bölümünde;     Sürdürülebilir Kalkınma ile genel bilgiler, fen öğretiminde sürdürülebilir kalkınmanın ne şekilde ele alındığı ve sürdürülebilir kalkınma amaçlarının 11. Amacı olarak belirlenen  “Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar” amacına yönelik bilgiler yer almaktadır. Sürdürülebilir kalkınma kavramının küresel bir farkındalık kazanması 1990’lara dayanmaktadır. Sürdürülebilir kalkınma kavramı; ekonomik, coğrafi ve sosyal kalkınma kavramlarından bağımsız düşünülemez.  Bu kavramın iyi anlaşılabilmesi için, bütüncül bir bakış gerekmektedir. Gezegenin sınırlı miktardaki kaynakları, hızla artan nüfus, iklim değişikliği gibi aktörler insanoğlunun dünü, bugünü ve yarının şekillenmesinde sonraki neslin yaşam kalitesi üzerinde olumsuz etkilere sebebiyet verebilmektedir. Bu kapsamda; ekonomik büyüme, sosyal kapsayıcılık ve çevresel koruma arasında hassasiyetle bir denge kurulmasını temel alan bir yaklaşımın ortaya çıkması gerekliliği doğmaktadır. Yaklaşımın temel ruhu yalnızca çevre koruma anlayışıyla kalmayıp, aynı zamanda yoksullukla mücadele etme, eşitsizlikleri azaltmak, bireylerin adil ve yaşanabilir dünya inşa etmesini de amaçlamaktadır. Ayrıca, sistemlerin kendi içindeki kendini yenileyebilme kapasitesine saygı gösterilen ve yarının ihtiyaçlarını bugün ki ihtiyaçlarının kullanımda denge ve korumacılığının sağlandığı bir yapıya büründüğü bilinmektedir. Fen eğitimi öğretim programlarında sürdürülebilir kalkınmaya yönelik olarak yüzeysel olmayan düzeyde yer verildiği görülmektedir. Sürdürülebilir kalkınmanın 11. Amacı olan sürdürülebilir şehirler ve topluluklar amacına yönelik olarak; dünya genelinde yaşanan doğal felaketler, depremler, pandemiler toplumsal dönüşümlere ihtiyaç duyulduğu ve dönüşümlerin organize bir şekilde yürütülmesi gerekliliğini gözler öne sermektedir. Doğayı koruyan iş ve iş modelleri, çevre düzenlemeleri, yaşamın bir parçası haline gelmelidir. Hızlı nüfus artışları, plansız kentleşmeler, alt yapı yetersizlikleri, trafik sorunları, hava kirliliği, çarpık yapılaşmalar, konut yetersizlikleri gibi pek çok değişkenin işe vuruk olarak organize edilmesinin sorunları çözümünde göz önünde bulundurulması gerekmektedir.  

Kitap Adı: Sosyal Ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar Iii
Yayın Yılı: 2026
Sayfa Sayısı: 329
DOI: 10.37609/akya.4288
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Fen Bilimleri Eğitiminde Laboratuvar Kaygısıyla İlgili Araştırmaların İncelenmesi Hüseyin Teke, Demet Çetin Bölümü Görüntüle
Öğretmen Adaylarının Öğretmen Özyeterlik İnançlarına Yönelik Betimsel Ve Karşılaştırmalı Bir Analiz Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Sürdürülebilir Kalkınmada Sürdürülebilir Şehirler Ve Topluluklar Zübeyde Güneş Bölümü Görüntüle
Sürdürülebilir Bir Gelecek İçin Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalıkları Ve Çevresel Davranış Profillerinin İncelenmesi Simgenur Aşık, Serkan Timur Bölümü Görüntüle
Özel Eğitimde Öğretmenlerin Teknoloji Tabanlı Yapay Zeka (yz) Araçlarının Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi Gurbet Küpçük Tanrıverdi, Sevil Filiz Bölümü Görüntüle
Kapsayıcı Eğitim Programlarının İngilizce Öğretmenlerinin Mesleki Yeterlik Ve Tutumlarına Etkisi: Bir Doküman Analizi Akif Azak, Sevil Filiz Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Stem İçerikli Eğitsel Robot Kullanımına İlişkin Bir Sistematik İnceleme Furkan Cantez, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Ortaokul Fen Bilimleri Eğitiminde Sanal Ve Karma Gerçeklik Teknolojisi Üzerine Medya Koca, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Fetemm Merkezli Öğretim Programı Ve Fen Öğrenme-öğretme Süreci Esma Saçan, İlke Çalışkan Bölümü Görüntüle
Eğitimde Kullanılan Dijital Üretim Araçları Ve Örnek Uygulamalar Dilber Polat, Halis Emre Yaldız, Yasemin Gödek Bölümü Görüntüle
Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Döneminde Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Dijital Materyalleri Kullanımı Ve Bu Konudaki Görüşleri Zeynep Alemdar Zihni, Ahmet Volkan Yüzüak Bölümü Görüntüle
Bilimin Doğası Ve Öğretimi Dersinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Etkisi Özlem Afacan, Neslihan Özbek Bölümü Görüntüle
21. Yüzyılda Fen Eğitiminde Kalite Standartları Ümit Demiral Bölümü Görüntüle
Yapay Zeka Destekli Fen Eğitimi Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapay Zeka Okuryazarlığı Ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi Ruveyda Işık Erkaragülle, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Bilim Sanat Merkezlerine Devam Eden Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Merkezde Uygulanan Fen Programlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi Ruveyda Işık Erkaragülle, Betül Timur Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :