Eğitimde Kullanılan Dijital Üretim Araçları Ve Örnek Uygulamalar

Yayın Yılı: 2026
Sayfa Aralığı : 181-208
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler


Günümüz eğitim anlayışında, öğrencilerin teknolojiyi sadece tüketen pasif alıcılar olmaktan çıkıp, problem çözen ve dijital ürünler geliştiren üreticilere dönüşmesi kritik bir gereklilik haline gelmiştir. Bu doğrultuda hazırlanan bu çalışma, çağdaş eğitim ekosistemini şekillendiren yenilikçi teknolojilerin kuramsal temellerini ve öğretimsel avantajlarını somutlaştırarak literatürdeki önemli bir boşluğu doldurmayı amaçlamaktadır. “Eğitimde Kullanılan Dijital Üretim Araçları ve Örnek Uygulamalar” başlıklı bu bölümde; bilgisayarsız kodlamadan robotik sistemlere, blok ve metin tabanlı programlamadan mikrodenetleyiciler ile Nesnelerin İnterneti (IoT) uygulamalarına kadar geniş bir teknolojik yelpaze derinlemesine incelenmektedir. Ayrıca FabLab uygulamaları, sanal laboratuvarlar, artırılmış/sanal gerçeklik teknolojileri, yapay zekâ destekli araçlar, dijital hikâye anlatımı ve Maker Hareketi eğitimsel boyutlarıyla ele alınmaktadır. Bölüm kapsamında incelenen tüm bu dijital üretim araçları, fen eğitimi bağlamındaki dinamikleri ve uygulama örnekleriyle ilişkilendirilerek, teorik bilginin sınıf içi pratiklere nasıl dönüştürüleceğine dair özgün bir çerçeve sunmaktadır.

Kitap Adı: Sosyal Ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar Iii
Yayın Yılı: 2026
Sayfa Sayısı: 329
DOI: 10.37609/akya.4288
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Fen Bilimleri Eğitiminde Laboratuvar Kaygısıyla İlgili Araştırmaların İncelenmesi Hüseyin Teke, Demet Çetin Bölümü Görüntüle
Öğretmen Adaylarının Öğretmen Özyeterlik İnançlarına Yönelik Betimsel Ve Karşılaştırmalı Bir Analiz Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Sürdürülebilir Kalkınmada Sürdürülebilir Şehirler Ve Topluluklar Zübeyde Güneş Bölümü Görüntüle
Sürdürülebilir Bir Gelecek İçin Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalıkları Ve Çevresel Davranış Profillerinin İncelenmesi Simgenur Aşık, Serkan Timur Bölümü Görüntüle
Özel Eğitimde Öğretmenlerin Teknoloji Tabanlı Yapay Zeka (yz) Araçlarının Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi Gurbet Küpçük Tanrıverdi, Sevil Filiz Bölümü Görüntüle
Kapsayıcı Eğitim Programlarının İngilizce Öğretmenlerinin Mesleki Yeterlik Ve Tutumlarına Etkisi: Bir Doküman Analizi Akif Azak, Sevil Filiz Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Stem İçerikli Eğitsel Robot Kullanımına İlişkin Bir Sistematik İnceleme Furkan Cantez, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Ortaokul Fen Bilimleri Eğitiminde Sanal Ve Karma Gerçeklik Teknolojisi Üzerine Medya Koca, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Fetemm Merkezli Öğretim Programı Ve Fen Öğrenme-öğretme Süreci Esma Saçan, İlke Çalışkan Bölümü Görüntüle
Eğitimde Kullanılan Dijital Üretim Araçları Ve Örnek Uygulamalar Dilber Polat, Halis Emre Yaldız, Yasemin Gödek Bölümü Görüntüle
Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Döneminde Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Dijital Materyalleri Kullanımı Ve Bu Konudaki Görüşleri Zeynep Alemdar Zihni, Ahmet Volkan Yüzüak Bölümü Görüntüle
Bilimin Doğası Ve Öğretimi Dersinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Etkisi Özlem Afacan, Neslihan Özbek Bölümü Görüntüle
21. Yüzyılda Fen Eğitiminde Kalite Standartları Ümit Demiral Bölümü Görüntüle
Yapay Zeka Destekli Fen Eğitimi Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapay Zeka Okuryazarlığı Ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi Ruveyda Işık Erkaragülle, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Bilim Sanat Merkezlerine Devam Eden Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Merkezde Uygulanan Fen Programlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi Ruveyda Işık Erkaragülle, Betül Timur Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :