Web Tabanlı Öğrenme Araçları, Dijital Beceri Gelişimi Ve Yenilikçi Ölçme - Değerlendirme Yaklaşımları
Anahtar Kelimeler
Bu bölüm, web tabanlı öğrenme araçlarını fen bilimleri öğretimi
bağlamında pedagojik işlevleri doğrultusunda ele almaktadır. Araçlar; iş
birliği ve etkileşimli içerik, kavramsal organizasyon ve görsel düşünme,
deneyimsel ve uygulamalı öğrenme, oyunlaştırma ve oyun tabanlı öğrenme, öğrenme
yönetim sistemleri ve dijital değerlendirme olmak üzere altı temel kategori
altında sınıflandırılmakta; her kategori temel işlevi, fen öğretimindeki
kullanım olanakları, güncel araştırma bulguları ve sınırlılıkları çerçevesinde
değerlendirilmektedir. Bölümde esas alınan ilke, bir aracın öğrenmeye
katkısının teknik özelliklerinden çok öğrenciyi hangi öğrenme rolüne
yerleştirdiğine ve öğretmenin pedagojik tasarımına bağlı olduğudur. Bu
çerçevede söz konusu araçların üst düzey düşünme, öz düzenleme, iş birliği ve
dijital üretkenlik becerilerini destekleme potansiyeli tartışılmaktadır.
Ardından geleneksel sonuç odaklı testlerin sınırlılıklarından hareketle, anlık
ölçme araçları, e-portfolyolar ve dijital dereceli puanlama anahtarlarıyla
desteklenen biçimlendirici değerlendirme döngüsü açıklanmaktadır. Bölüm,
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'nda yer alan
bir öğrenme çıktısı üzerinden kurgulanmış, 8. sınıf Sürdürülebilir Yaşam ve
Madde Döngüleri temasına ilişkin uçtan uca bir ders planıyla
somutlaştırılmaktadır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
