Yabancı Dil Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme: Kuram, Uygulama Ve Araştırma
Anahtar Kelimeler
Bu bölümde, yabancı dil
öğretiminde proje tabanlı öğrenme; kuramsal, uygulamalı ve araştırmaya dayalı
boyutlarıyla kapsamlı biçimde ele alınmaktadır. Proje tabanlı öğrenmenin
yapılandırmacı, sosyokültürel, deneyimsel ve ikinci dil edinimi kuramlarından beslenen
çok katmanlı temelleri incelenmekte; bu yaklaşım, görev tabanlı ve içerik
tabanlı öğretim gibi ilişkili yöntemlerden ayırt edilmektedir. Stoller'in
aşamalı çerçevesi, Altın Standart Proje Tabanlı Öğrenme modeli ile hibrit ve
türe özgü modeller karşılaştırmalı olarak değerlendirilmekte ve her biri gerçek
sınıf ortamlarından seçilen örnek olay incelemeleriyle somutlaştırılmaktadır.
Bölümde ayrıca proje tabanlı öğrenmenin sözlü ve yazılı üretim, anlama
becerileri, söz varlığı, kültürlerarası yeterlik, öğrenen özerkliği, motivasyon
ve kimlik gelişimi üzerindeki etkilerine ilişkin güncel bulgulara yer
verilmektedir. Teknoloji destekli ve uzaktan iş birliğine dayalı uygulamalar,
üretken yapay zekânın sunduğu olanaklar ve etik sorunlarla birlikte tartışılmakta;
öğretmen rolü, özgün değerlendirme ilkeleri ve uygulamada karşılaşılan
güçlükler eleştirel bir bakışla incelenmektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
