Okuma kültürü edinme sürecinin son basamağı olan evrensel okuryazarlık, okumanın dört temel dil becerisinden biri olduğunu vurgulamaktadır. Okuma, bilgi birikiminin temel araçlarından biri olmanın yanı sıra bilişsel becerilerin gelişmesini, eleştirel ve analitik düşünmenin yetkinleşmesini, yeni gerçeklere ulaşmayı, estetik bir bilinç ve duyarlığa erişmeyi sağlayan çok yönlü ve çok katmanlı bir eylemdir. Okuma, düşünceyi şekillendirerek bireyin varoluşunu anlamasına, toplumsal ilişkilerini düzenlemesine, yaşamını ve bilgi dağarcığını zenginleştirmesine yardımcı olmaktadır. Okuma, öğrenmenin ve tam insan olmanın ana yolu olarak nitelendirilmekte ve insanın varlığının bilincine ulaşmasını sağlamaktadır. Okuma becerisi, kişinin anlama ve yorumlama yeteneklerini geliştirerek yanılgılardan ve kuşkulardan kurtulmasına yardımcı olmaktadır. Okuma, bilişsel gelişime en büyük katkıyı sağlayan öğrenme alanıdır ve Türkçe eğitiminde ayrı bir öneme sahiptir. Türkçe eğitimi, çocukları bağımsız okuyucular olarak yetiştirmeyi ve basılı ve diğer araçları bağımsız bir şekilde kullanabilme yeteneği kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu nedenle, Türkçe eğitimi, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için önemli bir rol oynamaktadır.(AI)