Bu çalışma, lise öğrencilerinin biyoloji dersi tutumlarına biyolojik çeşitlilik konulu proje tabanlı öğretimin etkisini araştırmaktadır. Biyoloji bilimi diğer bilim dallarıyla ilişkili olduğu için önemli bir yer tutmaktadır. Biyolojik gelişmeler, tıp, biyoteknoloji, ekoloji, çevre, tarım ve genetik mühendisliği gibi alanlarda yaşanan gelişmelerle birlikte bireyleri etkilemektedir. Biyolojik çeşitlilik kavramı, yeryüzündeki tüm yaşam formlarını içermekte olup çevre sorunlarının önemli bir bileşenidir. Son yıllarda biyolojik çeşitlilikteki azalma, insanlığın geleceğini tehdit eder hale gelmiştir. Nüfus artışı, kirlilik, ormansızlaşma ve küresel ısınma gibi faktörler, türlerin hızla azalmasına neden olmaktadır. Bu nedenle biyolojik çeşitlilik, ekonomik, toplumsal ve tarımsal sorunların bir parçasıdır. Biyolojik çeşitlilik konusunda bilinçli ve farkındalığı olan bireylerin doğal çevreyi koruması ve sürdürülebilir şekilde kullanması beklenmektedir. Bu amaçla, halkın bilinçlendirilmesi için eğitim önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma, lise öğrencilerine biyolojik çeşitlilik konusunu proje tabanlı öğretim yöntemiyle öğretmenin, öğrencilerin biyoloji dersine yönelik tutumları üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Sonuçlar, proje tabanlı öğretimin öğrencilerin biyoloji dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.(AI)