Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (eba) Kullanımına İlişkin Görüşleri

Yazar: Dilek Sarıkaya, Abdullah Aydın
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Aralığı : 15-28
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Fen Bilimleri Öğretmenleri Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımı

Bu çalışmada, fen bilimleri öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) kullanımına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Eğitimde teknolojinin kullanılması, öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini kazanmalarını sağlamakta ve öğretme-öğrenme yaklaşımlarını değiştirmektedir. Bu bağlamda, Türkiye'de FATİH Projesi kapsamında geliştirilen EBA, öğretmen ve öğrencilere ek ders malzemeleri sağlayan bir eğitim platformudur. EBA'nın fen bilimleri dersi için de içerikler sunması, öğrencilerin gerçek dünyayı anlamalarına ve bilimsel bilgiye ulaşmalarına yardımcı olmaktadır. Ancak bazı soyut kavramların anlaşılmasında zorluklar yaşanabilmektedir. Bu nedenle, EBA'nın içeriğinin güncellenerek arttırılması ve farklı öğrenme yöntemlerinin kullanılması önemlidir. Bu çalışma, Kastamonu ilindeki ortaokullarda görev yapan fen bilimleri öğretmenlerinin EBA kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Nitel bir çalışma olan araştırmada, öğretmenlerin görüşleri değerlendirilmiştir. Sonuçlar, EBA'nın fen bilimleri derslerinde kullanımının önemli olduğunu ve içeriğin geliştirilmesi gerektiğini göstermektedir.(AI)

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Iii
Editor: Alev Doğan, Abdullah Aydın
ISBN: 978-625-8155-25-9
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Sayısı: 197
DOI: 10.37609/akya.1693
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Motivasyonlarında Dijital Oyun Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi Gülşah Uluay, Alev Doğan Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (eba) Kullanımına İlişkin Görüşleri Dilek Sarıkaya, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Allosterik Öğrenme Modeli Temelli Çevre Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Dijital Gerçeklikler Büşra Çankaya, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Öğretmen Adaylarının Ters Yüz Öğrenmeye İlişkin Görüşleri: Kimya-ii Dersi Örneği Gülbin Kıyıcı, Sedef Canbazoğlu Bilici, Havva Yamak, Nusret Kavak Bölümü Görüntüle
Türkiye Ve Singapur Biyoloji Dersi Ortaöğretim Programında Bulunan Hücre Ünitesindeki Kazanımların Benzerlik Yönünden Karşılaştırılması Burak Çiftçi, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Erken Çocuklukta Fen Eğitimi Ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine İlişkin Pedagojik Yapıları Ali Yiğit Kutluca Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Eğitsel Oyunların Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi Seda Okumuş Bölümü Görüntüle
Fen Öğretiminde Arduino Destekli Robotik Kodlama Uygulamaları: 5e Öğrenme Modeline Uygun Elektriksel İletkenlik Ölçümü Etkinliği Nevin Kozcu Çakır, Gökhan Güven Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Stem Uygulamaları Ile İlgili Görüşleri Meltem Maraş Bölümü Görüntüle
Tasarım Temelli Stem Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Mühendislik Bilgi Düzeyine Etkisinin İncelenmesi Emine Kahraman, Alev Doğan Bölümü Görüntüle
Fen Okuryazarlığı Bağlamında Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Konusuna Yönelik Sosyo-bilimsel Modelleri Nurhan Öztürk, Hanife Gamze Hastürk Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :