Bu çalışmanın amacı, evde yapılan bilimsel deneylerin okul öncesi çocukların erken akademik becerilerini ne ölçüde etkilediğini araştırmaktır. Ekonomik, sosyal ve kültürel değişikliklerle etkili bir şekilde başa çıkabilmek için, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerine sahip, yaratıcı fikirler üretebilen bilimsel olarak aktif bireylere ihtiyaç vardır. Bu nedenle, yaşam boyu öğrenmenin temelini oluşturan akademik becerilere sahip bireylerin erken yaşlardan itibaren eğitilmesi gerekmektedir. Okul öncesi dönemde, okuryazarlık becerileri ve matematik becerileri erken akademik becerileri oluşturmaktadır. Evde yapılan deneyimler, çocukların okul dışında birçok beceri öğrenmelerine yardımcı olmaktadır. Bu nedenle, erken akademik becerilerin kazanılmasında aile, çocuğun ilk eğitim ortamını oluşturmaktadır. Ailelerle çocuklar arasındaki etkileşim, erken akademik becerilerin temelini oluşturmaktadır. Evde yapılan bilimsel deneyler, çocukların doğal merak ve keşfetme becerilerine dayalı olarak hazırlanan oyun tabanlı etkinliklerle desteklenerek, çocukların tüm eğitim hayatlarında kullanacakları erken akademik becerileri destekleyecektir. Ailelerin çocuklara sunduğu bilişsel destek, yazı ve matematik alanlarında önemli bir rol oynamaktadır. Özellikle, evde matematik aktiviteleri yaparak çocuklarıyla sayı oyunları oynayan ve sayı kartları kullanan ebeveynlerin çocuklarının matematik becerilerinin önemli ölçüde geliştiği belirlenmiştir. Ayrıca, ebeveynlerin çocuklara yazı konusunda verdikleri destek, okuryazarlık gelişimine büyük katkı sağlamakta ve gelecekteki akademik başarılarının önemli bir öngörücüsüdür. Ebeveynler, çocukların gerekli kaynaklara ulaşabilecekleri bir ortam sağlamaktadır. Ev ortamında çocuklara sunulan yazılı materyaller ve resimli kitaplar, dergiler, gazeteler vb. gibi zengin uyaranlar, çocukların becerilerinin gelişmesinde etkilidir.(AI)