Öğrenme, genellikle ihtiyaçlar doğrultusunda gerçekleşmekte ve öğrenme süreçleri, bireyler arasında farklılık göstermektedir. Bireyin farklı öğrenme yaklaşımlarını tercih etmesi onun öğrenmeye hangi niyetle yöneldiği ile ilgilidir ve bu öğrenme yaklaşımları yüzeysel, derin ve stratejik yaklaşım olarak sınıflandırılabilir. Bu bakımdan, ders çalışma yaklaşımlarının belirlenmesi ve hangi değişkenlere göre farklılık gösterdiğinin ortaya konması akademik başarının yükseltilmesi noktasında önem taşımaktadır. Bu bölümde, sanatsal yönüyle pek çok bölümden farklı olan güzel sanatlar eğitimi öğrencilerinin ders çalışma yaklaşımlarını inceleyen bir araştırma ve sonuçları ele alınmaktadır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
