Bu bölümde, etkili klinik acil servis eğitimi için stratejiler üzerinde durulmaktadır. Acil tıp alanında çalışan hekimlerin eğitim aldığı ortamın yoğun, öngörülemeyen ve fiziksel olarak kısıtlı olması, bu alanda eğitim vermek için özel stratejilere ihtiyaç duyulmasını gerektirmektedir. Bu bölümde, acil servis öğretimi için iki modelin açıklandığı belirtilmektedir: acil servise uyarlanabilecek popüler bir seyyar model ve acil servis öğretimi için özel olarak oluşturulan bir diğer model. Etkili öğreticilerin karakterlerinin davranışlardan daha önemli olduğu vurgulanmaktadır. Etkili öğreticilerin ulaşılabilirlik, coşku, uzmanlık, iyi iletişim becerileri, farklı gereksinimlere duyarlılık ve öğretmeye zaman ayırmaya istekli olma gibi özelliklere sahip olduğu belirtilmektedir. Acil servis öğreticilerinin, güçlü yönlerini kullanarak etkili öğretim yapabileceklerini ve öğretim stratejilerini çevre ve koşullara uygun şekilde uyarlayabileceklerini kabul etmeleri gerektiği ifade edilmektedir. Bu bölümde, acil servis öğretimi için genellenebilir stratejilerin detaylandırıldığı ve bu stratejilerin iki bütünleştirici modelden biri kullanılarak nasıl uygulanabileceği açıklanmaktadır.(AI)