Okumanın değerlendirilmesi, dil becerileri ve zihin becerilerine katkı sağlayan bir öğrenme alanıdır. Okuma sürecinde, okuyan bireyin sözcükleri tanıyabilmesi önemlidir. Okuma sırasında anlamlandırılan sözcükler sürekli belleğe depolanır ve anlamı çıkarmak için kullanılır. Okuma, iletişim sürecinin bir parçasıdır ve dinleme, konuşma ve yazma gibi dil becerilerini içerir. Okuma, bireyin ön bilgileriyle metindeki bilgileri birleştirerek yeni anlamlar ürettiği aktif bir süreçtir. Okuma becerisi gelişimsel olarak logografik okuma, erken alfabetik okuma, ileri alfabetik okuma ve ortografik dönem olmak üzere dört aşamada ilerler. Logografik okuma döneminde çocuklar, sözcükleri logo, resim, renk gibi ipuçlarıyla tanır. Erken alfabetik okuma döneminde çocuklar, kısmi alfabetik ipuçlarını kullanarak sözcükleri bütünsel olarak okur. İleri alfabetik okuma döneminde çocuklar, yazı birimlerini sesbirimlerle ilişkilendirerek okuma becerisini geliştirir. Ortografik dönemde ise çocuklar, sözcük parçalarının seslendirilişini öğrenir. Okumanın değerlendirilmesi, bireyin okuma becerisini ve gelişimini takip etmek için önemlidir.(AI)
Atıf Sayısı :
