Probleme dayalı öğrenme, öğrenme için bir uyarıcı olarak
gerçek dünyada karşılaşılan dağınık, karmaşık problemlere ve öğrenilen
bilgilerin hatırlanmasını ve gelecekteki problemlere uygulanmasını sağlayacak
şekilde entegre edilmesine ve düzenlenmesine dayanır. Problemler, öğrencilere
ilgili bilgilerin bir kısmı öğretilmeden önce, konunun başında ortaya atılır.
Öğrenciler problemle aktif olarak ilgilenerek bilgi bulma, hala hangi bilgiye
ihtiyaç duyduklarını ve bu bilginin olası kaynaklarını belirleme becerilerini
geliştirirler. Öğrenciler sınıfta öğrendiklerini kendi yaşamlarıyla ve
dünyalarındaki önemli konularla ilişkilendirebilirler. Günümüz dünyası, kolay erişilebilir bilgide hızlı bir
ilerleyişi beraberinde getirmektedir. Öğrencilerin kendilerine sunulan
bilgilerden etkin bir şekilde faydalanabilmeleri için kendi kendilerini
yönlendirebilmeleri ve yaşam boyu öğrenme becerilerine sahip olmaları
gerekmektedir. Günümüz sorunlarının, zorluklarının ve çalışmalarının
disiplinler arası doğası, mezunların çözümleri kavramsallaştırmak ve uygulamak
için bir dizi disiplinden bilgi ve becerileri entegre edebilmelerini
gerektirmektedir. Probleme dayalı öğrenme faaliyetleri, öğrencilerin disipline
özgü uygun bilgileri edinmelerinin yanı sıra aktarılabilir beceriler ve
nitelikler geliştirmelerine yardımcı olmak üzere tasarlanmıştır. Aktarılabilir
beceriler ve özellikler, nitelikli eğitim için amaçlanan çıktıları temsil eden
derece seviyesi beklentilerinin bir parçasıdır ve öğretim programlarına
yansıtılmaktadır. Probleme dayalı öğrenme yöntemi, öğrencilerin eleştirel
düşünme becerisini geliştirmek, problemleri analiz etmelerini sağlamak ve uygun
öğrenme kaynaklarını bulmak ve kullanmak gibi konularda gelişimlerini
destekler.
Kitap Adı:
Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Ix
Atıf Sayısı :
