Kitap okuma becerisi erken çocukluk döneminde başlayarak
gelişimi hayat boyu devam edebilecek bir beceridir. Çocuklara kitap okuma
alışkanlığını kazandırmaya çalışırken nihai hedef, okuma yazma becerisinin bir
parçası olan okuma davranışının bir süre sonra bireysel tercihlerin de ön plana
çıktığı okuma kültürüne dönüşmesidir. Okuma kültürü tanımı, genel olarak
bireyin farklı okuma stratejileri ve becerilerini hayat boyu kullanmasının yanında
okumaya dolayısıyla kitaplara yönelik olarak kitap tercihi davranışının da
gelişmesini kapsamaktadır. Okuma becerisini kazanmış bir birey olarak çocuğun
kitap tercihi, bağımsız bir tercih olabileceği gibi çeşitli etkenlerin sonucu
olarak da ortaya çıkabilmektedir. Çocukların kitap seçimi davranışları
incelendiğinde onları olumlu ve olumsuz yönden farklı boyutlarda etkileyen
birçok etmen olduğu göze çarpmaktadır: Aile, ekonomik etkenler, öğretmen
yönlendirmesi, sosyal medya paylaşımları, arkadaş tavsiyesi gibi birçok dışsal
ve içsel motivasyon ögesi çocuğun hem okuma alışkanlığını hem de kitap
tercihini etkileyerek şekillendirmektedir. Kitap okuma alışkanlığı üzerine
yapılmış olan çalışmalar ise kitap ve okur ilişkisini kitap tercihi açısından
incelerken kitap türü, sayfa sayısı, kitap kapağı gibi genellikle kitaba ait
özellikler açısından ele almıştır. Çalışmamız bu noktada alanyazında bir tarama
yaparak kitap okuma alışkanlığının bir ögesi olan kitap tercihinde akran
etkisine dikkat çekmeyi hedeflemektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
