Pre-service Efl Teachers’ Engagement With Sustainable Development Goals Through Recycled Materials
Bu çalışma,
İngilizce öğretmen adaylarının öğretim uygulamalarında kullandıkları materyal
geri dönüşüm etkinlikleri aracılığıyla Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA)
ile olan ilişkilerini incelemektedir. Sürdürülebilirlik konularının tüm yaşam
alanlarındaki önemli rolüne dayanan bu çalışma, geri dönüştürülmüş
materyallerin entegrasyonu ile öğretim etkinliklerinin eko-farkındalığın
artmasını nasıl teşvik ettiğini ve öğretim yaklaşımlarında sürdürülebilirliği
nasıl geliştirdiğini analiz etmeyi amaçlamıştır. Bu makale, Türkiye'deki 46
üçüncü sınıf İngilizce öğretmen adayının SKA farkındalık kontrol listelerinden
ve odak grup tartışmalarından elde edilen verilerden yararlanarak karma
yöntemli bir araştırma tasarımıdır. Sonuçlar, geri dönüştürülmüş materyallerin
katılımcıların SKA'lar, özellikle de SKA 4 (Kaliteli Eğitim) ve SKA 12 (Sorumlu
Tüketim ve Üretim) hakkındaki farkındalıklarını artırmaya büyük katkı
sağladığını göstermiştir. Araştırma ayrıca deneyimsel öğrenme, çevre bilinci ve
maliyet etkinliği ile ilgili avantajlar, ancak sınırlı kaynaklar ve mesleki
gelişim eksikliği düzeyinde dezavantajlar bulmuştur. Bu çalışma, öğretmen
eğitimi programlarının sürdürülebilirlik temalı modüller ve geleceğin
öğretmenlerini daha iyi hazırlayacak esnek müfredatlar içermesi gerektiğini
göstermiştir. Bu araştırma, dil öğretimini küresel sürdürülebilirlikle
ilişkilendirerek, çevresel zorlukları ele almak ve sürdürülebilir uygulamalara
bağlılık geliştirmek için etkileşimli, öğrenci merkezli derslerin nasıl
tasarlanacağına ilişkin pratik içgörülere katkıda bulunmaktadır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
