Türkiye’de Erken Çocukluk Döneminde Zihin Engellilerin Eğitimi
Anahtar Kelimeler
Erken çocukluk dönemi, çocukların
bilişsel, dilsel, sosyal, duygusal ve motor becerilerinin geliştiği, doğum öncesinden sonra gelişimin en hızlı
olduğu dönem olarak bilinmektedir. Bu dönem aynı zamanda kritik bir dönem olup
çocukların pek çok becerileri için temel oluşturmaktadır. Son zamanlarda,
eğitimciler, psikologlar ve özel eğitim alanında çalışan uzmanlar, erken
çocukluk döneminin kritik önemini daha fazla fark etmeye başlamışlardır. Türkiye'de
erken çocukluk eğitimi yüzyılı aşkın bir geçmişe sahiptir. Buna karşın, özel
gereksinimleri olan çocuklar ve aileleri için erken çocukluk müdahale
hizmetleri son zamanlarda daha fazla dikkat çekmeye başlamıştır. Risk altında
olan veya özel gereksinimli çocuklar ve
aileleri daha fazla desteğe ihtiyaç duymaktadırlar. Erken çocuklukta özel
eğitim, yetersizliği bulunan veya gelişimsel risk taşıyan çocukların ve
ailelerin gereksinimlerinin karşılanmasını, çocukların yaşıtlarıyla olan gelişimsel
farklılığının en aza indirilmesini ve yetersizliğin engele dönüşmesinin
önlenmesini amaçlamaktadır. Erken çocukluk özel eğitim, Türkiye’de son on
yıldır gelişme göstermesine karşın gelişmiş ülkelerde elli yıla yakın bir
süredir uygulanmaktadır. Bu bölümde, Türkiye'de
erken çocukluk döneminde zihin engellilerin eğitimi konusu işlenmiştir. Bu
kapsamda, erken çocukluk dönemi, erken
çocukluk eğitimi ve erken müdahalenin tarihçesi, erken çocukluk döneminde bilişsel
gelişim, erken çocukluk özel eğitimi,
zihinsel yetersizlik, erken müdahale,
Türkiye’de erken çocukluk döneminde zihin engellilerin eğitimi ve
Türkiye’de Uygulanan Erken Müdahale Programları açıklanmıştır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
