Bu makalede, müzikte Suzuki Metodu'nun öğrenme zihniyetleri bağlamında incelenmesi yapılmaktadır. Öğrenme zihniyetleri, bir öğrenme sürecindeki temel inançları ifade eden kavramlardır. Bu inanç yapıları, öğrenmenin kalitesini ve iç motivasyon düzeyini etkileyerek başarıyı da değiştirebilir. Sabit öğrenme zihniyeti olarak adlandırılan bir inanç yapısında, yeteneğin doğuştan geldiği düşüncesi motivasyonu düşürebilir ve öğrenmeyi tamamen bırakmaya neden olabilir. Buna karşılık, gelişim odaklı zihniyet sahibi bir kişi, yeteneğin geliştirilebilir olduğunu kabul eder ve başarısızlıkla karşılaştığında pes etmek yerine devam etme motivasyonuna sahip olur. Bu içsel inançların eğitim sistemleriyle birleştirilerek desteklenmesi gerekmektedir. Suzuki Metodu'nun kurucusu Shinichi Suzuki, keman öğrenme sürecini kolaylaştırmak için sabit öğrenme anlayışını değiştiren bir keşif yapmıştır. Ona göre, anadili öğrenme yaklaşımı ve stratejileri diğer alanlara aktarılırsa, her çocuk her konuyu ustalıkla öğrenebilir. Suzuki, bu keşif üzerine 'her çocuk yapabilir', 'aile katılımı', 'erken başlangıç', 'tekrarlama' ve 'birlikte öğrenme' prensipleri üzerine bir yaklaşım geliştirmiştir. Bu makalede Suzuki Metodu'nun eğitimdeki temelleri ve uygulamaları incelenmektedir.(AI)