Öğrenme Ortamlarında (okullarda, Evlerde, Müzelerde Ve Sosyal Toplulukta) Bilim Merakı Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Anahtar Kelimeler
Bu çalışmada, öğrenme ortamlarında (okullarda, evlerde, müzelerde ve sosyal topluluklarda) bilim merakının ölçülmesi için Türkçe'ye uyarlanan bir ölçek geliştirilmiştir. Merak duygusu, doğuştan gelen bir his olup öğrenme isteği ve arzusuyla ilişkilidir. Bu çalışmada, merak duygusunun ölçülmesi için kullanılan ölçeğin geçerlik ve güvenilirlik çalışması yapılmıştır. Merak duygusu, bilimsel araştırmaların tetikleyicisi olarak kabul edilmektedir. İnsanlar, merak ettikleri konular hakkında gözlem yaparak, okuyarak, deneyler yaparak ve sorular sorarak öğrenme sürecine dahil olurlar. Bu süreçte, zihinde oluşan belirsizlik ve bilinmezlikler merak duygusunu tetikler ve insanları eyleme geçirir. Merak duygusuyla geçirilen zorlu zihinsel süreçler, problemin çözümüyle birlikte haz duygusunu getirir. Bu nedenle, insanlar merak ettikçe yeni bilgiler öğrenir ve merakları artar. Bu çalışma, öğrenme ortamlarında bilim merakının ölçülmesi için kullanılan ölçeğin Türkçe'ye uyarlanmasıyla ilgili geçerlik ve güvenilirlik çalışmasını içermektedir.(AI)
Atıf Sayısı :
