2000 – 2022 Yılları Arasında Türkiye’de İlköğretim Ders Kitaplarındaki İllüstrasyonların Öğrenmeye Etkisi
Anahtar Kelimeler
Atıf Sayısı :
Öğrenme eylemi insanlık tarihi boyunca süre gelmiş bir eylem olarak insanlarla birlikte bu süreçte yol almıştır. Öğrenme ve öğretme aynı anda, aynı yerde olmuş ve birbirinden ayrılmaz bir bütün olarak günlük yaşamın bir parçası olmuşlardır. Öğrenme tarihi sürecinde çeşitli şekillerde insanoğlunun karşısına çıkmıştır. Günümüzde her ne kadar dijitalleşmenin getirdiği avantajlardan yararlanılsa da geçmişten günümüzde yazı ile beraber olan çizgi, renk ve şekillerle öğrenme hala etkin varlığını sürdürmektedir. Duvar resimleriyle başlayan insanlığın öğrenme yolculuğu halen çeşitli ortamlarda devam etmektedir. Modern eğitim sisteminde de kullanılan resimsel öğrenme metodu, anaokulu evresinden üniversite eğitimine kadar hayatın her alanındaki etkinliğini sürdürmeye devam etmektedir. Özellikle ilk öğretim çağına gelmiş olan çocukların eğitiminde önemli bir rol oynamakta olan resimlerle anlatım ve illüstratif ders içerikleri modern eğitim anlayışını bu şekille pekiştirmektedir. Bu çalışma, 2000-2022 yılları arasında ilköğretim ders kitaplarında yer alan illüstrasyonların öğrenmeye etkisini araştırma amacıyla yapılmıştır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
