Farklı Ülkelerin Fen Eğitimi Bağlamında Sosyo-kültürel Yapılarına Karşılaştırmalı Bakış
Anahtar Kelimeler
Bu çalışma, Almanya, Endonezya, Güney Kore, Rusya, Amerika
Birleşik Devletleri ve Türkiye gibi çeşitli sosyokültürel yapılara sahip
ülkelerdeki fen eğitimi sistemlerinin karşılaştırmalı bir analizini sunmaktadır. Her ülkenin fen
müfredatı, sosyoekonomik bağlam, kültürel değerler, dil çeşitliliği ve eğitim politikası gibi
faktörler tarafından şekillendirilir. Almanyada sorgulamaya dayalı ve deneysel öğrenmeye vurgu
yapılırken, Endonezyada fen eğitimi sosyobilimsel konularla zenginleştirilir. Güney
Kore, yaygın STEM uygulamalarını yüksek akademik beklentilerle bütünleştirir ve Rusya, güçlü
bilimsel mirasına dayanan disiplinler arası bir yaklaşım benimser. Amerika Birleşik
Devletleri, bireyselleştirilmiş öğrenmeye ve teknolojik entegrasyona odaklanmasıyla öne
çıkarken, Türkiye yakın zamanda fen eğitimine daha bütünsel bir anlayışı teşvik
etmek için müfredat reformları üstlenmiştir. Tüm ülkelerde ortak öncelikler arasında STEM
eğitiminin uygulanması, çevresel sürdürülebilirliğin teşviki, bilimsel düşüncenin
geliştirilmesi ve toplumsal sorunlara çözümler geliştirilmesi yer almaktadır. Bununla birlikte, her bağlama
özgü yapısal, pedagojik ve kültürel zorluklar, fen eğitiminin kalitesini ve eşitliğini önemli
ölçüde etkilemeye devam etmektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
